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兼味斋书法学习笔记3--魏子沣

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发表于 2015-7-18 21:07:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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轻松学书法
第三讲
(2014年3月29日)

- L0 H. ^0 r3 E. w
( Y! m( _( p& J0 b+ t一、授课主要内容摘要
3 v. z# _$ U0 R& q1、“师心不师迹”,锤炼学习古人的能力。
& q; m" @! r1 ~9 {; G* t# L2、“变化由心”。书法讲究变化,但这种变化是由心而生(心意者,想法、思想也)。* ]( i5 Z# q, R* y! b1 R
3、用笔在笔锋之内要“揉得动,搓得开”(有时还要做蹲锋动作),用锋及锋面要有转换。/ i0 t! u2 x$ N! c, \, Z* F
4、写字应当强调线条的控制能力(不要有些线条写得好,有的写不好,没有规律性、稳定性可言),还要自身要有眼力。
, p. D( n4 C# ^! g7 r5、笔法“幅度”概念,单字之间存在单字关系,线条之间还有夹角和角度关系。
3 B& _/ t6 j+ }7 V, f) {8 G/ ~6、直接带着问题(在到老师这里来之前,提前将有针对性的把要提的问题一点一点的全部列出来)去学、去问可能会更好,进步会更快些,在老师那儿的学习进度慢,也可能是你自己不会问嘛。) k5 Q8 v) }% ?5 j* v' B
二、书法作品点评! m) q" h& N. Q: M, x
1、评米生:还是那个笔画尖细的毛病。强调中锋用笔,笔锋中段永远倒在最前面,倒笔要倒得更利索。用笔要有弹性,且起笔、落笔要果断。松垮不挺,没有起笔动作。" d1 b5 w( R- Y9 r0 o2 E1 [
2、评博玉:这字可以了,入国展没问题。专门练慢写。桂:写得很好,比我好,但不知脱帖之后,还能写得这样么?0 Y; Z4 g5 R' }- x+ o2 ]7 z
3、评福妹:可以开始创作。
0 _, l) r; o4 h  Y4、评国伟:笔法还好。
) G# _' T- `. v2 U0 j4 U; V8 J8 P  s7 h三、图片内容讲解
. F. H+ S3 c$ s7 L* E, n图片1、
5 t& A( y  c5 }( w% u5 r/ G+ Q2 Z
! s- o% g8 Z+ a应博玉之请亲自示范魏碑,讲了枯笔之用,枯笔慢写,同时加强倒笔运笔。可以把写枯笔当成一种笔法的练习方法,专门练习一下慢的写法。/ m  R8 o5 h. I8 w! M8 `+ v1 {
图片2、2 z- `+ D8 Y6 j" E8 S# a4 E
* Y  N+ z4 }' {/ a# v  G
福妹字,一是字准(可以多记帖上范字,一般以范字为准)。字的形体和结构以及笔画要准(所写之字字形多数偏长)。二是作字当字有大小变化,注重典雅。3 a) ?6 w& K1 n. {
图片3、
! O, H) u6 I% }/ G/ b' Y0 Y/ C5 r* M6 v: N6 l0 A5 E
福妹字,写得太正,注意作字要有势的“收放、开合”的关系和差别。言字状若算子便不是书。
& z1 k& |" S( U" E图片4、
% e6 }5 f6 k/ L. I9 `, s
. x7 `. V8 N% H- |( i' a一是字太正(运笔要有起倒);二是注意轻重写法。7 y* u6 s+ t9 o! k* D
图片5、
* E! a8 [- x5 Z7 e7 ], z: G0 t( h1 x/ P" ?0 V
线条显中怯,下笔要“稳、准、狠”。起笔直露,少了动作。# }3 p. U1 H; }5 |& L; c6 K: r8 [
图片6、! p! z$ r+ R  w# b$ J/ {$ h

" M# S) I; l  Y( |  @# X以“校字”为例,提手旁中,比例不准确,一横一提之间的空距要按原帖比例把握准。(强调用眼能看准、看清、看对线条之间的比例关系,否则会临得不像)。5 N% p9 Q( Z( a
图片7、
/ g) R; r: A4 e# ^- c5 n- @1 m: [9 _& N3 I/ A- R+ f
一是结字不熟练;二是注意用笔速度(一天一小时内以800字准);三是注意轻重运用。“使”字通过画线观察原帖线条比例关系,以及得出前一画与后一画间距。
5 o1 |/ v7 L; N  ?. ~6 d9 n" I图片8、$ h' D* E' B. E. s- A

9 S' C0 j3 X: Z. M+ S“故”字写左右写靠了。“天”字撇捺张开角度不对,窄了一点。起笔之处有疙瘩,为俗笔(这跟用笔的幅度不对有关系,解决此问题就必需注意倒锋、运锋的幅度)。“忍”字心字底太正,写得向右偏移一点更好看些。注意字内空间的分割:不要写得“闭塞”,闭塞的小空间一多,则会显得琐碎,以之对应的好的一面是“通透”,“通透”则会显得“圆融”。以“日”字为例,中间一短横直靠右竖则为闭塞。“过”字同理,线条分割写得太满。( ?) S" T5 O& `/ t9 [* T' I
图片9、& p) t/ f5 {: s
- Q  D: u6 `( z0 z9 C; S' a3 [" m6 Z
闲谈了一下印章审美要求,当依对称为美的原理,遵循此理之下,然后再是处理好细节下的一种不对称、有俯有仰的平衡美。2 ]1 L. [% d) O- e8 ~" x  w
图片10、! u: {! ^) I0 F7 n

6 |9 j' _0 {  M0 t+ U8 ]字有平正与险绝的对应关系。“皇”字折角不好,这跟书者眼力有关。注意要“快捷、准确”的把字写好。太快了会不准确,太求准确又必然不快,它们各有得失。但最终练习目标和方法是要在准确的基础上追求快捷。“问”字为好,其折角自然,且竖有姿态。
; e4 x* F4 b- Y0 F& ~' W图片11、
6 F) F* x% P  x2 {0 t
/ ^5 [4 l4 G! C以条幅纸写小楷也可以进行创作,把竖距写靠、写拢一点没关系的,这样会逼着你去注意字与字之间的避让和穿插关系,这种练习方法很好的。& U; o3 T$ I, ?; e  |0 i0 j4 U
图片12、7 S& A3 v# ^! C, s  g

# X2 |5 o# p5 \- w- l; |) U9 e) M可见其人用功之心。善于总结归纳,抓住重点和主要矛盾来学习。对钟繇字把握特征:①平正;②均衡;③中宫紧凑;④突出主笔;⑤方框挺拔;⑥撇捺开张。并见其人每学一帖,于最后一页必有点评和体会。可见写字有个学习方法的问题在里面,学书之人还得要会动脑筋,不能练死字。4 y0 Z0 ?$ T1 I+ ]3 w0 o2 u) Z- x
图片13、3 }6 E  T) D0 ~  B% t& Y
! O: t0 f9 y- m7 `9 `# t) ^& A
不熟练,要达到一定的练习量。下步要注意:①单簿毛病;②运用笔锋的起倒。挑画起笔处的切角幅度不对。
5 y2 X  s( a3 @8 F1 @图片14、% a1 V& ?' C& Q5 Y: j* s$ I
3 R6 @6 g* s! C2 }% a
好的动作叫“习惯”,不好的动作叫“习气”。改掉一些不良的动作习惯。不良的动作习惯就是我们平常所说的习气。习气不可避免,而我们要养成的是一种好的习气(即习惯)。7 j) [, k0 s; |) z, c
四、当日内一问一答式内容汇总
% Y& _' @2 q2 p+ G+ D/ X1、张博玉问:想搞刻字参展,不知可否?
3 @- ~2 K# Z4 P$ |& g老师答:先要在书法上有成就,那东西重在设计,自己设计好,不刻也可以,刻字搞搞玩玩是可以的,但应是学好书法之后下一步的事情。
0 y, D, z- _, @7 ?2 r$ v* Q8 ?* q0 p2、问:
7 ]* v1 j/ A9 o$ E/ t, T老师答:。9 `0 G$ `! q" h9 x+ f" a5 G9 x
五、新词、关键词总结! A# Z# O  e$ e' e- a
起倒、干净、心手协调能力、幅度、入帖、脱帖。揉得动,搓得开(言指用笔锋)。
5 {6 q5 [; R1 X% q9 H! l1 s六、当日书法技法形象比喻
; i. j4 @7 G! l( W) C! C2 v- g5 v1、。4 |" d6 C' g( V2 y1 W0 d/ [: y. v

& }* Y7 a1 _& r0 {. A4 n; c2
0 A$ G: [4 K2 ~/ v 7 m' b6 C9 I# _5 q7 `% E
七、技法观察分类总结3 b$ l5 v; A1 n$ `# z! Q- O

, j4 a! a) W( f7 x' S1、笔法
0 `8 a+ ~8 b, b) z
1 V5 e! x1 N) g, h2、字法
  B: _9 T" D! M! v* }
& s, q0 g% R' h4 R# M5 d% n. r3、章法; O, t, n+ W$ [/ z; Y) {& j
先重整体效果,再注意局部细节。考虑通篇章法“协调”与“不协调”的问题。
3 d7 e1 `" E+ Z5、墨法+ f) g# v2 g6 Z- ~% r3 l7 i

1 y0 [2 H( W' a- O  B  E6、器法
9 T  ]4 b5 X3 G7 v, P7 W$ G+ M$ @/ g0 u/ x% A- W
7、图式样式方法
, Y% B: k: e! j9 B' h  |1 j
, o- E% R4 G" F$ q5 u  Q3 X8、练习方法
. E' R  T+ {0 N, J* A" Z, j每一次日课均当成一次创作来练习,注意通篇的协调性。再次提到不到过份相信自己的放大能力。
  v! \0 @8 q% }: |) u# V6 i9、创作方法& V; n% K# k1 f) O

; z+ |$ Z( G" ^) l" m* A9 l# N/ d2 P八、学友交流和讨论结果要点记录/ P2 Q& n. P! D3 [

& o6 M) L2 l$ S% b/ }- G1 W九、本节个人思考和启示,以及心得体会
* j5 ^$ g- ^; p0 A由桂师帖后有总结,学后有体会,足可见其人用功之深,思维缜密,吾等不可不在此处下功夫,不然徒为东施效颦,丢掉西瓜,学的都是皮毛。安排计划对桂文学习体会中的关键词和谈及的老师进行搜索研究,总结出适用于自身的知识要点。
( Z6 s, x' e8 D3 H6 D" M十、反观不足之处  m$ F7 @& E9 ]8 d( c9 C

8 @  C, m* r+ ] & p9 B+ b* [, ^  @# m
十一、下步日课针对性设计
2 Z7 r  k3 i& U* R9 @# a) C1、对桂文的学习结进行关键词研究。3 R; c6 [( c- a" Y% X, h
2、如何?
+ M2 {8 T' o( K0 f附:桂相文2012-2013年北京学习的学习总结1 n" u! k% i% |
从去年九月底,我有选择地参加了中国艺术研究院的书法院的研究生课程班的学习,采取的方式是走读,即选择我所服赝的老师的课程有针对性的学习,前后进京五次,加起来时间三月余。
6 e. j: H" @. D经过学习,深化了对传统书法艺术的理解,提高了对书法篆刻艺术的鉴赏及实际创作能力。今年在中国书法家协会主办的专业赛事中入展了六次,江西省书协主办的展赛中获奖六次。下面是学习的具体情况:
5 N- E+ [9 x3 L1 z' V刘彦湖老师讲授了书写的节奏,用笔的开合,古人如何在平常的书写节奏之外再增加节奏,如何使繁琐的块面,缠绕的线中简洁,使空间通融,整体协调。
& m+ Y' g# h% C. [' }3 E; u  s徐海老师讲授内容为学习方法的研究,即方法论。主要是临摹,如何从用笔到章法都深入古人,即解构重组,把古人的每个细小的笔画线条拿出放大,如何进如何出,如何运用笔锋的衄挫转折提按写出合乎规范的线质,如何组装这些零部件使整体合乎规范,如何改变原来的不良书写习惯。
& S' s8 I; B2 x3 I' o陈国斌老师的授课内容为篆刻。篆刻如何布白,即如何在对称整齐中又有微妙的变化,看似均衡,细究有巧思,有情趣。如何用刀如笔,如何体现方圆、粗细、偃仰、冲切结合,怎样做到中庸。秦、汉、唐、宋、元及战国玺印的各自特点,以及历史承传及发展脉络。明清诸家与现当代印人的继承与发展趋势。6 s# R( k9 y+ m3 b* r1 N
李胜洪老师讲授了刻字艺术课程。这个刻字艺术是从古至今的传承,从甲骨到青铜器,各处摩崖及造像,木、竹、漆器、骨简、陶瓷、砖、瓦当、印文保有大量的刻作,各种碑拓就更不胜数,现代刻字是以汉字载体体现当代审美取向的视觉艺术形式,主要为木刻,阴刻与阳刻结合,这点与古人不同,古人主要为阴刻。如何用板作纸,用刀为笔,用颜料为表面形式,创作出符合当代审美的刻字作品,如何丰富层次,如何表现肌理,如何大小对比,穿插挪让,如何运用不同的书体,如何整体统一和谐等等。  ]/ p7 [, i+ w6 c, U  v
曾翔老师讲授的内容为临创及转换,以及当代的书法展览和评审作品现场示范。2 u% k( N8 R! s8 l7 S' }
陈海良老师的授课内容为如何参加展览,如何写出合乎当代审美的书法作品,如何用笔配合风格的书体,纸的颜色及如何搭配,如何活学活用古人,如何消化古人,如何用墨,如何落款以及盖章及印泥的色调等,各类不同的展览所强调的主体有何差别,如何总结经验,重新调整等。
. i; ~4 y2 t( p; v还参加了沃兴华、肖文飞等老师的系统教学。
8 y6 p8 q7 d$ \: K# m
0 ?7 L% u% k  k( C% H* Y: ]. ~; U4 n桂相文
& n- C/ q% ]- d二零一二年十二月廿七日
[URL=http://hiimg.com/zh/image/show/lg_mFhykPx/2011-08-22-225603.jpg][/URL]
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